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福建漳州：深入实施乡村振兴十大行动******

　　作为农业大市，近年来 ，福建漳州市深入实施乡村振兴十大行动重点任务，扎实推进乡村振兴试点示范项目建设，推动乡村产业、人才 、文化、生态、组织全面振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快推进农业农村现代化 。

　　“种业 是农业 的核心竞争力， 是国家战略性 、基础性核心产业。”在漳州市农业农村局一级调研员林德泓看来 ，乡村振兴需要持续加大对种业的支持力度，坚持品种与产业发展相结合，发挥良种支撑作用，加快推进农业农村现代化 。

　　“漳州是农业大市 ，传统种植品种的经济价值渐渐低了，农户的收入也少了 。农户要增收 ，发展优质品种尤其重要 ，好品种 的效益能达到几倍甚至几十倍 。”漳州市委副书记黄水木说，2022年，漳州市委 、市政府启动了全市农业优新品种示范推广行动。2022年初，漳州市举办了农业优新品种推广行动研讨会和推介会 ，邀请中国科学院院士谢华安等13位种业领域的专家学者 ，经过充分研讨论证，遴选确定了100个漳州市适养适种优新品种。

　　针对每个优新品种 ，漳州各地分别指定1名专家“一对一”做好帮扶指导和提供技术咨询服务 ，定期组织专业技术人员、科技特派员深入各种养大户指导 ，做到良种良法两结合两促进。

　　2022年上半年，漳州市推广优新品种93个 ，立项示范片335个 ，完成全年立项计划任务197.06%，示范带动推广蔬菜、食用菌 、水果、茶叶等种植面积12.4万亩 ，产值达到159.1亿元，新增产值11.7亿元 。

　　眼下 ，漳州农业产业优势不断扩展 ，产业链条不断延伸，更多优质的特色农产品源源不断地从漳州大地产出。然而，对市场来说，只有形成品牌 ，才能基业长青 。为此 ，漳州以“互联网+”“品牌+” 的思维整合运营农产品 ，引导农业经营主体借助第三方电子商务平台或自建平台开设网店，拓宽农产品网络零售渠道，让农产品搭上“互联网快车” ，让产品销往全国各地 。

　　“产业区域特色 的形成 ，以及品牌农业建设 的不断加强 ，不仅提升了漳州农产品 的美誉度，更给漳州农业带来了实实在在的经济效益。”黄水木说，截至目前，漳州市拥有中国名牌产品和名牌农产品各1个 、福建名牌农产品（含加工品）156个、地理标志商标（产品）142件；共有23件涉农商标获得驰名商标保护，还有声名远播 的平和琯溪蜜柚、白芽奇兰等8件地理标志商标。

　　乡村振兴关键在人。漳州依据《关于加强漳州市乡村人才振兴 的八条措施》 ，加强乡村人才激励培养 ，推动教育人才资源向基层一线倾斜，支持人才向基层一线流动 ，鼓励引导各类人才投身漳州市乡村建设，加快培养造就一支懂农业 、爱农村 的乡村振兴人才队伍。

　　此外，漳州进一步选优配强市领导挂钩联系 、驻村第一书记、市直单位党组织、乡村振兴工作队 、科技特派员、市管干部乡村振兴指导员、乡村振兴金融指导员等“七支队伍” ，壮大乡村振兴工作力量 ，让乡村更富更美 。（本报记者 薛志伟 中国县域经济报记者 黄长秋）

走好建设中国特色、世界一流大学新路******

　　作者：张东刚（中国人民大学党委书记）

　　在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记明确提出新时代新征程中国共产党 的使命任务，作出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的庄严宣示 。深刻领会习近平总书记在中国人民大学考察调研时提出的“走出一条建设中国特色 、世界一流大学 的新路” ，我们深刻认识到中国式现代化是物质文明和精神文明相协调 的现代化，“中国特色、世界一流大学 的新路”是中国式现代化在高等教育领域 的创新，它体现着党中央对中国高等教育 的精准把脉和科学指导 。中国人民大学深刻理解“新路”的科学内涵 ，深入推进“新路”丰富实践 ，以学习宣传贯彻党 的二十大精神为强大动力，加快建设“让党放心、人民满意 、世界一流”的中国特色社会主义大学。

　　落实立德树人根本任务 。“为谁培养人、培养什么人 、怎样培养人”始终 是教育的根本问题 ，事关党长期执政 ，国家长治久安 ，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出 ：“希望中国人民大学落实立德树人根本任务 ，传承红色基因，让听党话 、跟党走 的信念成为人大师生 的自觉追求。”高校立身之本在于立德树人。新时代新征程高等教育要进一步回归本位 ，紧紧围绕“立德树人”开展教育教学，努力培养堪担民族复兴大任的时代新人 。

　　以党 的二十大精神为指引 ，落实立德树人根本任务，中国人民大学坚持把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，发扬为党育人 、为国育才 的光荣传统，做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，教育引导学生传承红色基因、厚植爱国情怀、提升品德修养 ，将听党话、跟党走的信念植根青年学子心田，立志为中国特色社会主义而奋斗 ；紧紧抓住思政课这个基础性、关键性 、战略性课程，持续深化思政课改革 ，不断完善“一体两翼”教学模式，全面抓好思政课课程设计 、教学方法创新等环节 ，打造高精尖水平 的教育教学体系 ，推动大中小学思政教育一体化建设 ；着力促进思政课程与课程思政同向同行 ，深入挖掘其他课 程蕴含的思政资源，因事而化 、因时而进 、因势而新，强化主流价值引领 ，建设课程思政教学研究中心，搭建课程思政研究与培训平台，不断提升课程思政育人实效 ，在培养“复兴栋梁 、强国先锋”上取得新成效 。

　　建构中国自主知识体系。当今世界，国家文化软实力在综合国力竞争中的作用愈加凸显。建构中国自主 的知识体系成为走出一条中国特色、世界一流大学新路必须回答 的重大课题，也 是推进中国式现代化 的题中应有之义 。

　　以党 的二十大精神为指引，建构中国自主的知识体系 ，中国人民大学不断加强习近平新时代中国特色社会主义思想 的系统化、学理化 、学科化研究 ，深化党 的百年奋斗伟大历程、重大成就和历史经验研究，立足中国实践阐释中国理论；完善“引领 的马克思主义理论学科 ，卓越的基础学科、顶尖的社科学科 、创新的交叉学科”的学科布局，建立学科动态调整机制 ，为建构中国自主知识体系提供学科支撑 ；认真吸收借鉴国外哲学社会科学有益成果，以“知识体系构建 、知识体系教学、知识体系传播”为牵引，努力推出具有学术价值、现实意义的哲学社会科学自主知识体系创新研究成果；设立重大研究专项，编制学科知识手册，推动构建自主知识体系研究框架，阐明中国自主知识体系的基本逻辑和组成要素，引领中国特色哲学社会科学形成布局合理的学科体系 、植根中国的学术体系、融通中外的话语体系；加快建设自主性、原创性、高水平 的哲学社会科学教材 ，打造“中国系列”教材，推动最新研究成果向教材、课堂转化 ，向育人转化，形成中国自主知识体系不断从生成到运用 的良性循环 。

　　聚合科研创新服务平台。为科研创新搭建平台 ，服务国家发展重大战略，是高校的职责所在和发展方向 。在这方面 ，人文社会学科尤其需要更加一马当先 ，贡献领先 。在充分吸收借鉴国外经验基础上 ，扎根中国式现代化 的伟大实践，拓展高等教育“四个服务”内涵 ，为科研创新和知识转化探索新路径、作出新贡献。

　　以党 的二十大精神为指引，聚合科研创新服务平台，中国人民大学持续深化科研“放管服”改革，稳步实施科研经费“包干制”，建设一批跨学院科研管理平台，提升资源使用效率；坚持质量和贡献优先，推进人文社会科学评价改革，推广分类评价 、多元评价、代表作评价、同行评议制度，完善“项目不唯帽”“评价不唯人”“考核不唯文”的科研评价体系；创建“全国高校智库联席会议”制度，深入开展“智库建设提升计划” ，统筹推进多层级智库体系建设；紧密围绕党中央治国理政和国家重大需求 ，聚焦中国式现代化、人类命运共同体 、共同富裕 、乡村振兴 、双碳战略 、国家安全等重大理论与实践问题，持续提供服务党和国家决策、服务经济社会发展的“人大方案” ；加强智库学术队伍建设 ，加大智库成果激励 ，有效释放高端智库活力 、动力和潜能；建强首都发展与战略研究院 ，为北京“四个中心”功能建设献计献力，通过搭平台、聚合力 、建机制，最大限度发挥高校服务科研创新 、助力经济社会发展的功能作用。

　　构建一流高校治理体系。推进高校治理体系和治理能力现代化 ， 是建设世界一流大学 的必然要求 、必经之路和必备条件 。

　　以党的二十大精神为指引，构建一流高校治理体系，中国人民大学坚持和完善党委领导下的校长负责制，健全党委统一领导 、党政分工合作 、协调运行的工作机制 ，提升党支部标准化规范化建设水平，做好高质量党建引领高效能治理这篇大文章；完善中国特色社会主义现代大学制度体系，提高制度规定 的系统性 、规范性 、协调性 ，提升依法办学治校水平 ；完善校院两级治理体系，强化部处主责意识、学院主体意识，健全“标准科学 、程序明确 、执行坚决 、检查及时” 的全链条治理机制 ；完善以学术委员会为核心的学术治理体系 ，尊重学术自由，健全学术规范，促进学术繁荣发展；注重用“数据链”整合“管理链”，全面升级学校智能化基础设施 ，以实现师生办事“只上一张网 、只进一扇门、只填一张表”为目标 ，持续推动线上线下服务流程整合优化再造 ，构建服务精细 、管理精准、智能高效 的高校治理新格局。

　　欣逢盛世 ，使命在肩；征途漫漫 ，惟有奋斗。作为中国共产党创办 的第一所新型正规大学 ，中国人民大学将持续深入学习贯彻党 的二十大精神，传承红色基因 ，扎根中国大地，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面实施“‘走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路’十大工程” ，走新路、开新局 、创一流 ，奋力谱写中国式现代化的高等教育的人大篇章 。

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 05版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）